Con apoyo de FAO Chile, en el marco de su proyecto GEF SBAP, que tiene como objetivo apoyar la implementación y puesta en marcha del nuevo Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas (SBAP), creado por la Ley 21.600 (2023);  la Fundación Hach Saye desarrolló este material didáctico dirigido principalmente a estudiantes de etapa escolar y preescolar. Se trata de láminas ilustradas con nombres de especies de flora y fauna de la provincia de la A a la Z en español y su equivalente en el idioma ancestral. Su elaboración contempló un trabajo colaborativo para determinar las especies que serían incorporadas y las palabras utilizadas en la lengua originaria. Con el objetivo de acercar la riqueza natural de Tierra del Fuego y la lengua Selk'nam a las nuevas generaciones, fue presentado en el Liceo Bicentenario Hernando de Magallanes de Porvenir un abecedario de biodiversidad fueguina bilingüe (español y Selk’nam). “Como Fundación y como comunidad Selk'nam presente en el territorio, el desarrollo y la presentación en público de este material es súper importante. Tenemos un trabajo de ya cuatro años con esta recopilación de biodiversidad, de traducción al Selk'nam, y es un orgullo poder compartirlo con personas de la provincia”, destacó Fernanda Olivares Molina, directora de la Fundación Hach Saye. Hema´ny Molina Vargas, integrante de la comunidad Covadonga Ona y educadora tradicional Selk'nam, explicó que el proceso comenzó junto a guardaparques del Parque Natural Karukinka, quienes proporcionaron un listado de especies. “Una vez definidas las palabras que quedarían en el abecedario, procedimos a buscar en diccionarios, libros y memorias que existen en la comunidad para determinar cuál era la más idónea”, comentó.  La educadora tradicional señaló que esta revisión fue especialmente relevante debido a las particularidades de la lengua Selk'nam, ya que “a diferencia de lo que se piensa, no hay una única palabra para una traducción, sino que hay varias formas de decir”. Un trabajo colaborativo para llegar a las aulas La impresión del abecedario y parte de su diseño contaron con el apoyo del proyecto GEF SBAP, en el marco de un convenio de colaboración con la Fundación Hach Saye. Esta iniciativa cuenta con el respaldo de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO Chile) y busca apoyar el fortalecimiento y la instalación del Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas (SBAP). Para esto desarrolla tres pilotos, uno de ellos en la Región de Magallanes. Daniela Droguett Caro, coordinadora del piloto sur del proyecto GEF SBAP, comentó que “este material ya venía siendo elaborado por parte de la Fundación y nosotros apoyamos con la impresión y parte del diseño. Se está entregando en establecimientos educacionales principalmente de la Región de Magallanes, pero con foco en Tierra del Fuego”. Durante las próximas semanas, el material estará disponible gratuitamente en formato digital a través de las plataformas oficiales de la Fundación Hach Saye, del proyecto GEF SBAP en Magallanes y de WCS Chile. ¿Qué es el Proyecto GEF SBAP?Este proyecto tiene como objetivo apoyar la implementación y puesta en marcha del nuevo Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas (SBAP), creado por la Ley 21.600, promulgada en 2023. Este nuevo servicio unifica la administración de todas las áreas protegidas del país —marinas, terrestres, públicas y privadas— y promueve la conservación de la biodiversidad más allá de estos territorios, integrando instrumentos innovadores y articulando a múltiples actores públicos y privados.

A través de Comunidades Conectadas, emprendimientos rurales como Marrón Andino, en la comuna de El Carmen, Región de Ñuble, están accediendo a nuevas herramientas digitales para fortalecer su productividad, ampliar sus redes comerciales y proyectarse hacia nuevos mercados.En la comuna de El Carmen, en la Región de Ñuble, Chile, Marrón Andino es mucho más que una empresa dedicada a la compra y venta de castañas. Es una historia familiar, comunitaria y productiva que ha crecido desde el territorio, conectando el trabajo de productores locales con mercados internacionales.La empresa nació con el impulso de sus socios fundadores, entre ellos Gloria Otárola, madre de Nicole Rivas Otárola, actual socia y trabajadora de Marrón Andino. Aunque Gloria falleció producto de una leucemia, su legado sigue vivo en quienes continúan desarrollando el proyecto.“Uno de los inicios fundamentales lo hizo mi mamá, Gloria Otárola. Ella fue una de las socias iniciales de la empresa. Mi mamá falleció por leucemia, pero quedó el legado. Los hijos de los socios seguimos con la empresa y seguimos con el bichito de ayudar a la empresa”, cuenta Nicole.Hoy, Marrón Andino compra castañas a productores de la zona y las comercializa hacia mercados internacionales, principalmente Italia. Su trabajo permite fortalecer una cadena productiva local, generar oportunidades económicas y dar valor a un producto con identidad territorial.Sin embargo, durante años, una barrera limitó sus posibilidades de crecimiento: la falta de conectividad. Una empresa rural frente a la brecha digitalEn sectores rurales como El Carmen, especialmente en las zonas más cercanas a la cordillera, el acceso a internet ha sido históricamente limitado. Para una empresa que necesita coordinarse con productores, comunicarse con compradores, difundir información y mantener vínculos con clientes internacionales, esa falta de señal no es un problema menor.“La comuna de El Carmen hace pocos años comenzó a tener una conectividad buena con internet. La verdad es que mientras más hacia la cordillera, el internet es más escaso. Por lo tanto, la conectividad acá en la comuna no es buena”, explica Nicole.Esa realidad afectaba directamente la capacidad de Marrón Andino para comunicarse con productores, llegar a nuevas personas interesadas en vender sus castañas y proyectar su trabajo a través de redes sociales. La falta de conectividad dificultaba la información oportuna, la coordinación y la posibilidad de ampliar sus redes.La llegada de Comunidades Conectadas abrió una nueva etapa para la empresa y para su entorno. El programa, desarrollado por ONU Chile junto al Gobierno y aliados del mundo público y privado, con financiamiento del Fondo Conjunto para los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, busca reducir la brecha digital en territorios rurales rezagados mediante acceso a internet, formación en habilidades digitales, fortalecimiento de la telesalud, acceso a servicios públicos y apoyo al desarrollo productivo local.En su implementación territorial, la iniciativa articula el trabajo con los Gobiernos Regionales de Ñuble y La Araucanía, municipalidades, comunidades y actores locales. En Ñuble, Comunidades Conectadas ya superó sus metas iniciales, que consideraban 25 puntos de conectividad, y avanza hacia una nueva etapa centrada en capacitaciones para que las comunidades puedan aprovechar plenamente la conectividad en educación, salud, acceso a servicios del Estado, productividad y desarrollo local.Para Marrón Andino, la conectividad satelital llegó en el momento preciso.“El proyecto de conectividad satelital que nos han ofrecido, la verdad, se nos vino como anillo al dedo”, dice Nicole. “Nos ayuda con el tema de la comunicación con los productores, con el acercamiento hacia productores que no conocemos. Tenemos la posibilidad de informar también por redes sociales, cosa que antes era difícil y ahora se va a empezar a implementar”.Un puente directo con nuevos mercadosPara Alex Rivas, fundador y representante de Marrón Andino, contar con internet significa abrir una puerta directa al mundo. La empresa ya mantiene vínculos comerciales con Italia, pero su aspiración es seguir creciendo y llegar a nuevos mercados.“Le damos gracias a Comunidades Conectadas porque vamos a tener un puente directo con Europa y vamos a poder conversar con empresarios del extranjero”, afirma. “La idea de nosotros es seguir aumentando la cantidad de empresas donde entregar y que no sea solamente Italia”.La conectividad permite que una empresa familiar ubicada en una zona rural pueda participar con mayor fuerza en circuitos comerciales internacionales. Una reunión online, una conversación con compradores extranjeros, el envío de información o la coordinación con nuevos clientes pueden marcar la diferencia entre mantenerse en un mercado limitado o abrir nuevas oportunidades.Para Marrón Andino, internet no solo facilita la comunicación. También permite modernizar procesos, fortalecer la relación con productores, promover sus productos, mejorar la gestión comercial y proyectar la identidad local hacia otros países.“Ahora nos contactamos directo a Italia”, cuenta Alex. “Estamos recontentos de que haya llegado internet acá, porque no teníamos mucha conexión y ahora va a ser de gran ayuda”.La historia de Marrón Andino muestra que la conectividad puede convertirse en una herramienta concreta para el desarrollo productivo rural. Cuando una empresa local puede comunicarse mejor, acceder a información, difundir su trabajo y conectarse con nuevos compradores, también se fortalecen las oportunidades para quienes forman parte de su cadena productiva. Conectividad que también llega a la comunidadEl impacto de Comunidades Conectadas no se limita a una empresa. En territorios rurales, un nuevo punto de conectividad puede beneficiar a familias, vecinos, productores y comunidades completas.Alex cuenta que ya están buscando la forma de ampliar el alcance de la señal para compartir internet con quienes viven cerca. “Estamos contentos porque le vamos a pasar el internet a todos los vecinos de acá”, señala.Ese gesto refleja el sentido comunitario del proyecto. La conectividad no solo permite vender más o comunicarse mejor; también puede reducir el aislamiento, facilitar el acceso a información, apoyar la educación, acercar servicios y fortalecer los lazos entre personas y territorios.Comunidades Conectadas reúne el trabajo conjunto de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS), ONU Mujeres, la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), bajo el liderazgo de la Oficina del Coordinador Residente. Cada agencia aporta su experiencia en conectividad digital, desarrollo rural, igualdad de género, salud, políticas públicas y transformación tecnológica.Este enfoque integrado demuestra cómo la colaboración del Sistema de las Naciones Unidas puede acelerar la transformación digital inclusiva desde los territorios, articulando conectividad, formación, servicios y desarrollo productivo.En el caso de Marrón Andino, esa transformación tiene rostro familiar y comunitario. Es el legado de una madre que ayudó a iniciar una empresa, de hijos e hijas que decidieron continuarla, de productores que forman parte de una cadena local y de una comunidad que hoy tiene nuevas posibilidades para conectarse.Desde El Carmen, una empresa rural dedicada a las castañas comienza a mirar más lejos. Con internet, Marrón Andino no solo puede hablar con Italia o buscar nuevos compradores en Europa. También puede fortalecer sus raíces, acercarse a sus productores y compartir oportunidades con sus vecinos.Porque cuando la conectividad llega a los territorios rurales, los sueños locales pueden encontrar nuevos caminos para crecer.  

En la Escuela Montaña de Copihues, ubicada en la comuna rural de Cobquecura, en la Región de Ñuble, Chile, conectarse a internet era, hasta hace poco, una tarea casi imposible. Aunque el establecimiento no está lejos del centro comunal, la comunidad vivía en una zona sin cobertura efectiva. En la práctica, estar relativamente cerca de la ciudad no significaba estar conectado.Durante años, ninguna compañía entregó una señal estable en el sector. Para estudiantes, familias y docentes, eso implicaba enfrentar una brecha que iba mucho más allá de lo tecnológico. Significaba no poder acceder con facilidad a información educativa, no contar con herramientas digitales para apoyar las clases, no comunicarse de manera oportuna con familiares y tener más dificultades para acceder a servicios básicos.Óscar Torres, profesor encargado de la escuela, conoce bien esa realidad. Lleva alrededor de diez años trabajando en la Escuela Montaña de Copihues y recuerda que, antes de la llegada de internet, preparar una clase con recursos digitales podía convertirse en un proceso largo y complejo.“Somos una zona negra. Ninguna compañía, de ningún lugar, nos entrega señal de internet”, cuenta. “Antes tenía que bajar con un pendrive a donde hubiera señal, buscar el material y volver. Eso podía tomar por lo menos siete días. Se hacía una educación muy asincrónica”.Esa espera de varios días para acceder a un video, una guía, una imagen o un contenido actualizado marcaba la experiencia educativa. Mientras en otros lugares los estudiantes podían buscar información en línea, resolver dudas en tiempo real o complementar sus aprendizajes con recursos digitales, en la Escuela Montaña de Copihues el acceso al conocimiento dependía de la posibilidad de trasladarse hasta un punto con conectividad. La situación comenzó a cambiar con la llegada del programa Comunidades Conectadas, una iniciativa impulsada por el Sistema de las Naciones Unidas en Chile y el Gobierno Regional de Ñuble y de la Araucanía, además del gobierno central, con financiamiento del Fondo Conjunto para los Objetivos de Desarrollo Sostenible —Joint SDG Fund—. A través del proyecto, se instaló una antena que permitió llevar conectividad a la escuela y abrir nuevas oportunidades educativas, sociales y comunitarias.Para Óscar, el impacto fue inmediato y profundo. La conectividad no solo facilitó el acceso a material pedagógico, sino que transformó la forma en que niñas y niños se relacionan con el aprendizaje.“Comunidades Conectadas vino a ayudar en la calidad de la educación, a hacerla más precisa, más real, donde el niño ya no está tan separado de lo que está sucediendo en su sociedad”, explica. “Con esto, el niño puede gestionar su propio aprendizaje, desarrollar su autonomía y estar interconectado”.La conectividad permitió que las clases se volvieran más dinámicas, actualizadas y cercanas a la realidad de los estudiantes. Hoy, una pregunta que surge en el aula puede transformarse en una búsqueda inmediata. Una duda puede abrir una conversación. Un video educativo puede complementar una explicación. Un contenido en inglés, ciencias o historia puede estar disponible en el momento en que se necesita.Ángel Espinoza, estudiante de la Escuela Montaña de Copihues, lo resume desde su propia experiencia. Antes, dice, estudiar con apoyo de internet era muy difícil. “Costaba mucho buscar videos, costaba mucho sin tener internet”, recuerda. “Ahora tenemos buen internet gracias a la antena que nos pusieron. Podemos ver videos que nos enseñan y buscar lo que nos causa duda para seguir haciendo las tareas”. Su testimonio muestra uno de los cambios más importantes que genera la conectividad: la posibilidad de que los niños y niñas pasen de recibir información de manera limitada a explorar, preguntar, investigar y construir conocimiento con mayor autonomía. Para una escuela rural, esa transformación puede ser decisiva.El programa Comunidades Conectadas busca precisamente reducir la brecha digital en territorios rurales rezagados mediante acceso a internet, formación en habilidades digitales, fortalecimiento de la telesalud, acceso a servicios públicos y apoyo al desarrollo productivo local. En la Región de Ñuble, la iniciativa ya superó sus metas iniciales, que consideraban 25 puntos de conectividad, y entra ahora en una nueva etapa centrada en capacitaciones para que las comunidades puedan aprovechar plenamente la conectividad en educación, salud, productividad y desarrollo local.En la Escuela Montaña de Copihues, esa nueva etapa ya comienza a reflejarse en la vida cotidiana. Para las familias, internet no es solo una herramienta escolar. También es una vía para comunicarse, informarse y acompañar mejor los procesos educativos de sus hijos e hijas.Isadora Torres, apoderada del establecimiento, cuenta que su hija ahora puede estudiar, investigar y explorar nuevos intereses desde la escuela y el hogar. “Antes no podía revisar cosas por internet. Ahora trabaja con el computador o el celular, busca lo que quiere ver, cosas en inglés, lo que quiere saber, y ahí hace sus tareas”, relata.La conectividad, en este sentido, amplía las posibilidades de aprendizaje más allá de la sala de clases. Permite reforzar contenidos, despertar curiosidad, acceder a nuevos idiomas y acercar a estudiantes rurales a herramientas que en otros contextos se consideran parte normal del proceso educativo.Pero el impacto del proyecto no se limita a los estudiantes. En una comunidad donde antes comunicarse por WhatsApp o hacer una videollamada era prácticamente imposible, la escuela se ha convertido en un punto de encuentro y conexión. La señal abierta permite que apoderadas, apoderados y vecinos puedan comunicarse con familiares, acceder a información y resolver necesidades cotidianas. “La escuela ha sido como un faro”, dice Óscar Torres. “Como la señal está abierta para los apoderados, ellos pueden comunicarse. Imagínese pedir una ambulancia o saber cómo está un familiar lejano en una videollamada. Antes no se podía hacer; ahora sí. El impacto en la comunidad ha sido muy grande”.Esa imagen de la escuela como un faro resume el sentido más amplio de Comunidades Conectadas. En territorios rurales, una antena no solo entrega acceso a internet. También fortalece vínculos, reduce aislamiento, mejora las posibilidades de respuesta frente a emergencias y acerca servicios que antes parecían lejanos.La iniciativa forma parte de un esfuerzo conjunto del Sistema de las Naciones Unidas en Chile por acelerar el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde los territorios. Comunidades Conectadas reúne el trabajo de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS), ONU Mujeres, la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).Cada agencia aporta su experiencia y capacidades: desde conectividad digital y políticas públicas, hasta desarrollo rural, igualdad de género, salud, inclusión productiva y transformación tecnológica. Este enfoque integrado permite abordar la brecha digital no solo como un problema de infraestructura, sino como una oportunidad para ampliar derechos, fortalecer capacidades locales y generar nuevas condiciones de desarrollo.El programa también promueve oportunidades educativas, tecnológicas y de liderazgo para que niñas y mujeres puedan desarrollar sus talentos, fortalecer su confianza y convertirse en protagonistas de un futuro más justo, inclusivo y sostenible. En comunidades rurales como Copihues, esto cobra especial relevancia: el acceso a internet puede abrir nuevas rutas para el aprendizaje, el emprendimiento, la participación y la autonomía.La experiencia de la Escuela Montaña de Copihues demuestra que la conectividad puede ser una puerta de entrada a múltiples transformaciones. Una clase puede mejorar. Una estudiante puede investigar en inglés. Un niño puede resolver una duda en línea. Una familia puede comunicarse con un ser querido. Una comunidad puede contar con una herramienta para pedir ayuda en una emergencia.En Cobquecura, donde antes el acceso a información dependía de un pendrive y de un viaje hasta un lugar con señal, hoy la escuela está conectada. Y con ella, también lo está su comunidad.La antena instalada por Comunidades Conectadas cambió mucho más que la calidad de la señal. Abrió una ventana al conocimiento, fortaleció el rol de la escuela como centro comunitario y acercó a niñas, niños y familias a nuevas oportunidades.En la Escuela Montaña de Copihues, la conectividad dejó de ser una promesa lejana. Hoy es una herramienta concreta para aprender, comunicarse, participar y construir un futuro más inclusivo desde el territorio.  

A través de Comunidades Conectadas, comunidades rurales como Cotraucó, en la Región de Ñuble, están accediendo a internet, formación digital y nuevas herramientas para fortalecer la educación, la productividad local y el liderazgo de las mujeres ruralesEn la localidad rural de Cotraucó, en la comuna de San Ignacio, Región de Ñuble, Chile, Marjorie Avilés ha construido durante más de dos décadas una historia de trabajo, perseverancia y liderazgo comunitario. Productora de berries, dedicada al cultivo de frutillas y frambuesas, llegó al territorio en el año 2000, cuando las condiciones para emprender eran especialmente difíciles.“No había conectividad de ninguna clase, los caminos no eran muy buenos y las familias no tenían muchas alternativas, aparte de los sembrados habituales”, recuerda. En ese contexto, junto a otras mujeres del sector, comenzó a preguntarse qué podían hacer para aportar al crecimiento de sus familias y de su comunidad.“Nos juntamos con algunas mujeres y empezamos a pensar qué era lo mejor, cómo podíamos aportar a nuestra familia, al crecimiento de nuestro sector, de nuestra localidad, porque sentíamos que valíamos mucho, pero que faltaba darle un realce a esto”, cuenta Marjorie. Mujeres rurales que transformaron una memoria local en oportunidadLa respuesta la encontraron mirando hacia la historia del territorio. Al investigar qué actividades productivas habían desarrollado las familias de la zona, descubrieron que antiguamente algunas vendían frutillas. Esa memoria local se convirtió en una oportunidad para abrir un nuevo camino.Así nació un proyecto impulsado por mujeres rurales de Cotraucó. Lo diseñaron, lo presentaron, fue aprobado y comenzaron a trabajar la tierra con sus propias manos. “Las mujeres empezamos a trabajar con pala, con herramientas, con caballo. Pedíamos ayuda a la familia, las señoras pedían ayuda a sus esposos. Así sacamos adelante este proyecto”, relata.Plantaron 15.000 plantas de frutilla, un hito para la comuna de San Ignacio. Sin embargo, el camino no estuvo libre de prejuicios. Marjorie recuerda que muchas personas cuestionaban lo que estaban haciendo. “Nos decían: ‘¿Qué están haciendo ahí? Váyanse a la casa, vayan a cocinar, hagan cosas de mujeres, no cosas de hombres’”, dice.Pero ellas siguieron adelante. Con esfuerzo, organización y convicción, demostraron que las mujeres rurales podían liderar iniciativas productivas, generar ingresos, abrir oportunidades para sus familias y fortalecer la identidad de su localidad.Cuando no hay señal,  se pierden oportunidadesAños después, el emprendimiento de Marjorie y de otras productoras de Cotraucó se consolidó. Pero había una barrera que seguía afectando sus posibilidades de crecimiento: la falta de conectividad.En un mundo donde las ventas, las reuniones, los trámites, la información y los servicios se coordinan cada vez más a través de plataforma, no tener señal significaba quedar fuera de muchas oportunidades. Para Marjorie, esto tenía consecuencias directas en su negocio: sin ubicación digital, sin comunicación fluida y sin información en tiempo real, muchas oportunidades comerciales se perdían antes de concretarse.Esa realidad comenzó a cambiar con la llegada de Comunidades Conectadas, que busca reducir la brecha digital en territorios rurales rezagados mediante acceso a internet, formación en habilidades digitales, fortalecimiento de la telesalud, acceso a servicios públicos y apoyo al desarrollo productivo local.El programa es desarrollado por ONU Chile junto al Gobierno y aliados del mundo público y privado, con financiamiento del Fondo Conjunto para los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas. En su implementación territorial, también articula el trabajo con los Gobiernos Regionales de Ñuble y La Araucanía, municipalidades, comunidades y actores locales.En Ñuble, la iniciativa ya superó sus metas iniciales, que consideraban 25 puntos de conectividad, y ahora avanza hacia una nueva etapa centrada en capacitaciones para que las comunidades puedan aprovechar plenamente la conectividad en educación, salud, acceso a servicios del Estado, productividad y desarrollo local. Una antena para aprender, vender y salir al mundoPara Marjorie, contar con una antena más cercana ha significado una mejora en su negocio. Hoy puede recibir mensajes a tiempo, coordinar ventas, compartir su ubicación con clientes y responder con mayor rapidez a quienes buscan sus productos.“Ahora se ha solucionado, porque ya tenemos la antena más cerca. Ha sido mucho mejor, porque los clientes ahora pueden comunicarse y uno puede compartir ubicación, puede decirles dónde estamos”, señala.La conectividad no solo mejora las ventas. También abre nuevas posibilidades para aprender, participar en reuniones online, acceder a información, conocer herramientas digitales y proyectar los productos locales hacia nuevos mercados. Para una productora rural, estar conectada puede marcar la diferencia entre quedarse aislada o integrarse a nuevas redes de desarrollo.El impacto también alcanza a las familias y a la comunidad. En territorios como Cotraucó, internet facilita que niñas, niños y jóvenes puedan estudiar sin depender de largos traslados para hacer una tarea, que las personas puedan acceder a servicios del Estado y que las comunidades puedan comunicarse de manera más oportuna.“Necesitábamos tener señal de internet, porque hoy todo te lleva a una página, a un link, a una reunión online. Si no tienes señal, te quedas ahí mismo: avanzan los de allá y nosotros seguimos aquí”, señala Marjorie.La historia de Marjorie muestra que la conectividad es mucho más que infraestructura. Es una herramienta para fortalecer la autonomía económica, reducir desigualdades territoriales y ampliar las oportunidades de las mujeres rurales. También es una puerta para que las comunidades puedan participar con más fuerza en la vida económica, social y digital del país.Comunidades Conectadas promueve oportunidades educativas, tecnológicas y de liderazgo para que niñas y mujeres puedan desarrollar sus talentos, fortalecer su confianza y convertirse en protagonistas de un mejor future.La iniciativa reúne el trabajo conjunto de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS), ONU Mujeres, la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Cada agencia aporta su experiencia en conectividad digital, desarrollo rural, igualdad de género, salud, políticas públicas y transformación tecnológica.Este enfoque integrado demuestra cómo la colaboración del Sistema de las Naciones Unidas puede acelerar la transformación digital inclusiva desde los territorios, articulando conectividad, formación, servicios y desarrollo productivo.Para Marjorie, el desafío que viene es seguir aprendiendo. Sabe que internet puede ser un mundo nuevo para muchas personas de su comunidad y que aún existen temores frente a la tecnología. Pero también está convencida de que la cercanía de estas herramientas permitirá que más personas se atrevan a usarlas.“Ahora lo que viene es seguir avanzando y aprendiendo, porque este es un mundo nuevo. Hay mucha gente que no sabe, que no se atreve. Pero con todo lo que está llegando a los sectores vamos a aprender, la gente le va a perder el miedo y se va a atrever a hacer más cosas”, afirma.Desde Cotraucó, su mensaje resume el espíritu de Comunidades Conectadas: llevar internet a los territorios rurales, abrir caminos para que las personas puedan aprender, emprender, comunicarse y proyectar sus sueños.“Vamos a poder, desde nuestra localidad, salir al mundo”, dice Marjorie.